TẬP TRUNG ĐỔI MỚI, NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TOÀN DIỆN
Thực hiện nhiệm vụ đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo
(GD&ĐT), những năm qua, ngành GD&ĐT tỉnh làm tốt công tác tổ chức rà
soát, sắp xếp lại các cơ sở giáo dục; tập trung thực hiện hiệu quả các giải
pháp nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cũng như duy trì và nâng cao chất
lượng công tác phổ cập giáo dục (PCGD), xóa mù chữ (XMC)…
Giám đốc Sở GD&ĐT Vũ Văn Dương cho biết: Bám sát Chương trình
hành động số 52-CTr/TU ngày 19/12/2014 của Tỉnh ủy về thực hiện Nghị quyết Hội
nghị lần thứ 8 Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XI "Đổi mới căn bản,
toàn diện GD&ĐT đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều
kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế",
giai đoạn 2015 - 2020, ngành GD&ĐT tỉnh đã tập trung rà soát, sắp xếp, quy
hoạch lại mạng lưới trường lớp trên quy mô toàn tỉnh.
Theo đó, từ năm 2016, ngành đã
thực hiện đưa các điểm trường lẻ, lớp lẻ về điểm trường chính theo hướng thành
lập mới hoặc chuyển đổi một số trường phổ thông có đủ điều kiện thành trường
phổ thông dân tộc bán trú. Kết quả, từ 1.200 điểm trường năm học 2014 - 2015,
đến năm học 2019 - 2020, toàn tỉnh đã giảm được hơn 300 điểm trường, giảm 125
trường học, tạo điều kiện thuận lợi cho việc dạy học, bảo đảm các điều kiện tốt
nhất cho học sinh, tăng hiệu quả đầu tư cơ sở vật chất trường lớp học, giảm tỷ
lệ học sinh bỏ học, nâng cao chất lượng giáo dục.
Việc duy trì, giữ vững kết quả
PCGD, XMC được tiếp tục tăng cường. Đến nay, tỉnh duy trì, giữ vững kết quả
PCGD mầm non cho trẻ em 5 tuổi tại 100% xã, phường, thị trấn, 10/10 huyện,
Thành phố; duy trì, nâng cao chất lượng kết quả đạt chuẩn PCGD tiểu học mức độ
2; duy trì và giữ vững kết quả PCGD THCS tại 10/10 huyện, Thành phố, 100% xã
đạt chuẩn từ mức độ 1 trở lên.
Tỉnh được công nhận đạt chuẩn
XMC mức độ 1. Công tác xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia tiếp tục được
quan tâm, đẩy mạnh thực hiện, năm học 2019 - 2020, toàn tỉnh có thêm 21 trường
học đạt chuẩn quốc gia, nâng tổng số trường học đạt chuẩn quốc gia lên 150
trường, tăng 80 trường so với năm 2015.
Về cơ sở vật chất, ngành tăng
cường đổi mới cơ chế tài chính và các nguồn lực đầu tư; tiếp tục thực hiện Đề
án kiên cố hóa trường lớp học, nhà công vụ giáo viên, nhà bán trú, công trình
nước sạch và các điều kiện sinh hoạt của học sinh bán trú; đẩy mạnh ứng dụng
công nghệ thông tin trong quản lý, giảng dạy và học tập. Đến nay, toàn tỉnh có
46,8% phòng học mầm non, 49,2% phòng học tiểu học, 92,2% phòng học THCS, 98,04%
phòng học THPT được kiên cố hóa.
51,2% phòng học mầm non, 47,5%
phòng học tiểu học, 6,9% phòng học THCS, 1,96% phòng học THPT bán kiên cố, đáp
ứng nhu cầu học tập của học sinh và tổ chức dạy học 2 buổi/ngày. Nhiều trường
đã được đầu tư xây dựng phòng chức năng, thư viện, phòng thí nghiệm, phòng học
bộ môn, phòng học tin học… phục vụ tốt nhất nhu cầu dạy và học.
Cùng với đó, ngành GD&ĐT
tỉnh đặc biệt quan tâm đến công tác phát triển đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý
giáo dục như tập trung rà soát, hoàn thiện cơ sở đào tạo giáo viên mầm non, phổ
thông; phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn, giáo viên cốt cán các bộ môn,
giáo viên chủ nhiệm giỏi; nâng cao vai trò các tổ chức Đoàn, Đội, Hội trong
quản lý, giáo dục toàn diện học sinh, sinh viên.
Tăng cường thanh tra, kiểm tra
hoạt động cấp chứng chỉ, tuyển dụng, sử dụng, chế độ làm việc của đội ngũ giáo
viên, giảng viên. Chú trọng bồi dưỡng, tập huấn nâng cao năng lực chuyên môn
giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục, đáp ứng yêu cầu cập nhật kiến thức, đổi mới
phương pháp dạy học và ứng dụng công nghệ thông tin…
Đến nay, đội ngũ nhà giáo của
tỉnh cơ bản đủ về số lượng, tương đối đồng bộ về cơ cấu, đáp ứng yêu cầu đổi
mới chương trình, sách giáo khoa; kiểm tra, đánh giá giáo viên, cán bộ quản lý
giáo dục theo chuẩn. 100% giáo viên mầm non và phổ thông trình độ đào tạo đạt
chuẩn trở lên. Tỷ lệ giáo viên trên lớp khối mầm non đạt 1,01 giáo viên/lớp;
tiểu học đạt 1,4 giáo viên/lớp; THCS đạt 2,2 giáo viên/lớp; THPT đạt 2,3 giáo
viên/lớp…
Ngành tiếp tục triển khai thực
hiện Đề án dạy học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục theo Kế hoạch số
1689/KH-UBND ngày 27/6/2013 của UBND tỉnh về việc dạy và học ngoại ngữ giai
đoạn 2012 - 2020; chỉ đạo triển khai dạy học môn Tiếng Anh tiểu học 4 tiết/tuần
cho học sinh các lớp 3, 4, 5 ở những trường bảo đảm giáo viên đủ về số lượng,
đạt chuẩn về trình độ; cơ sở vật chất, thiết bị dạy và học đáp ứng yêu cầu.
Căn cứ nhu cầu tự nguyện của
học sinh và điều kiện bảo đảm về giáo viên, cơ sở vật chất, các trường tổ chức
dạy thí điểm, làm quen Tiếng Anh cho học sinh các lớp 1, 2. Ngành GD&ĐT đã
tổ chức bồi dưỡng, tập huấn nâng cao năng lực ngoại ngữ cho giáo viên
Tiếng Anh; tổ chức dạy học Tiếng Anh cho học sinh tiểu học theo chương trình 10
năm với 133 trường; tổ chức dạy học Tiếng Anh cho 3 trường thí điểm đổi mới
phương pháp dạy học ngoại ngữ theo chương trình mới; tổ chức cho 9 trường mầm non
làm quen với Tiếng Anh.
Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ
thông tin trong dạy, học và quản lý giáo dục; đầu tư nâng cấp, trang bị mới các
phần mềm ứng dụng phục vụ cho quản lý, dạy và học, đặc biệt là học môn ngoại
ngữ; nâng cấp website theo hướng tích hợp website của các cơ sở giáo dục trong
ngành, bảo đảm tiết kiệm, hiệu quả, đáp ứng yêu cầu của Bộ GD&ĐT.
Tiếp tục phối hợp với Chi nhánh
Viettel Cao Bằng nâng cấp các dịch vụ và sử dụng phần mềm SMAS; phối hợp với
VNPT triển khai hệ sinh thái giáo dục; tăng cường chỉ đạo và thực hiện ứng dụng
có hiệu quả công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy học, kiểm tra đánh
giá và quản lý giáo dục như các phần mềm quản lý giáo dục EMIS, PMIT, phần mềm
quản lý thiết bị, phần mềm quản lý thư viện, phần mềm biên soạn ngân hàng câu
hỏi...
Với những nỗ lực trên, chất lượng GD&ĐT của tỉnh không ngừng
được nâng cao, các chỉ tiêu, kế hoạch trong nhiệm kỳ đều thực hiện hoàn thành
và hoàn thành vượt mức kế hoạch đề ra. Đối với giáo dục mầm non, tỷ lệ huy động
trẻ 5 tuổi ra lớp hằng năm đạt trên 99%; 100% trường tổ chức bán trú. Đối với
giáo dục phổ thông, cấp tiểu học hằng năm có trên 98% học sinh được xếp loại từ
hoàn thành các môn học trở lên, trên 98% học sinh được xếp loại đạt trở lên về
phẩm chất và năng lực.
Bậc giáo dục trung học, tỷ lệ
học sinh được xếp loại học lực từ trung bình trở lên đạt 95% trở lên, trong đó
xếp loại khá, giỏi đạt trên 45%; 95% trở lên học sinh được xếp loại hạnh kiểm
khá, tốt. Tỷ lệ tốt nghiệp THPT ổn định qua nhiều năm, năm 2015 là 90,40%, năm
2020 đạt 95,37%. Tỷ lệ học sinh THPT đỗ đại học, cao đẳng hằng năm đạt trên
40%. Từ năm 2016 - 2020, toàn tỉnh có 36 học sinh đoạt giải kỳ thi học
sinh giỏi Quốc gia…
Theo CAND
Leave a Comment